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培养高中生数学应用意识和能力

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摘要学习数学的最终目的是把数学运用于生活和生产实践,教师应重视培养学生的数学用意识和能力,坚持可行性、渐进性原则,做到理论与实践相结合,为社会发展培养应用型人才。

作者谢圣勇

机构地区九江市第三中学

出处《知识窗（教师版）》 2017年第20期80-80,共1页

关键词高中数学应用意识能力原则

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

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