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小学数学中的开放题被引量：1

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摘要开放题的开放性、灵活性、多变性,可以给学生创设一个更广阔的思维空间,为学生展现自我、获取成功带来机遇,学生只有通过积极的探索活动,才能填补认知时空,获得自身的完善和发展。数学开放题相对于传统的封闭题而言,传统的数学习题条件完备、结论确定,此类题称为封闭题。

作者刘月娟

机构地区大理市下关四小

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2017年第9期62-63,共2页

关键词数学开放题小学数学思维空间探索活动数学习题封闭题学生传统

分类号 O1-4 [理学—数学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2017年第9期

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