摘要
文章首先阐述了《悉尼协议》对高职数学教学改革的指导意义,其次分析了制约高职数学教学改革的因素,最后提出了高职数学教学改革的具体策略,即优化教学形式与教学内容、在模块教学中增加数值计算方法、根据不同专业开设具有较强针对性的数学实验、加强在线开放课程平台建设。
出处
《西部素质教育》
2017年第20期193-195,共3页
Western China Quality Education
基金
江苏高校品牌专业建设工程资助项目"化工类专业中职
高职
本科一体化培养体系中高职基础课程体系研究"阶段性成果(编号:NJPI-PPZY-2015-26)
