摘要
本文探索在英语口译教学中充分运用学习风格设计教学，认为国内英语专业学生学习风格具有直觉型、积极主动型、场依存型和视觉型等特点，学生应充分了解并优化自身学习风格。同时，教师应根据学生的学习风格和口译教学特点，调动学生主动性，进行译前背景知识储备、词汇储备以及译后互相点评；还原口译现场，充分利用学生学习风格特点，提升学生课堂表现；增加有效教学环节，．提高学习质量。
出处
《广西教育》
2017年第35期137-139,151,共4页
基金
2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目“基于语料库面向广西地方高校本科翻译专业的听力教学模式探索”
