摘要
在中国小学教育水平不断提升的大背景下,不断地进行教学方式与教学模式的创新,对促进小学生综合素质的全面提升具有重要意义,亦是我国小学数学改革的重要目标之一。根据当前小学数学的实际教学情况来看,小组合作学习在增加学生学习乐趣的同时,可以增加学生参与课堂学习的积极性,促进小学生数学学习效率的提高。当然,小组合作学习在不断取得进步的同时也产生了很多问题.
出处
《小学科学》
2017年第4期117-118,共2页
Science
基金
2016年度河南省基础教育教学研究项目《小学数学小组合作学习的有效性研究》,JCJYC16041422研究成果
