摘要
本文以iSchools高校的数字人文课程设置情况为研究核心,从课程定位、课程内容、授课方式、考核方式四个方面剖析,归纳数字人文课程的设置特点,包括课程体系完备,重视实用性;教学形式多样,兼顾可持续性。以期为国内数字人文方面相关人才的培养提供参考。
This paper analyzes the digital humanities curriculum of iSchools from the four aspects（curriculum purposes, curriculum content, teaching methods and assessment methods）, and summarizes the characteristics of digital humanities curriculum. This paper is supposed to provide a reference the domestic digital humanities pedagogy.
出处
《数字图书馆论坛》
CSSCI
2017年第10期68-72,共5页
Digital Library Forum
基金
国家社会科学基金项目"我国图书馆大众化服务模式定位和建设策略研究"(编号:14BTQ019)资助
关键词
数字人文
数字人文课程
数字人文教育
Digital Humanities
Digital Humanities Curriculum
Digital Humanities Pedagogy
