深入剖析小说提升课堂实效——以《我的叔叔于勒》为例

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摘要在初中语文教材中,所选择的小说故事情节跌宕起伏、人物形象鲜明生动、环境描写细致入微,但由于篇幅的局限,教师往往对其只作简单的梳理,主题诠释得随意肤浅,导致学生难以领略作品内涵,使小说教学发挥不出应有价值。教师应结合教学实例,从导入、方法、解读三个方面深入剖析小说教学要领,以达到提升课堂实效的目的。

作者陆慧

机构地区江苏海门市四甲初级中学

出处《中学教学参考》 2017年第30期31-31,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中语文小说课堂实效

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2017年第30期

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