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关联主义视域下中职数字化教学资源构建

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摘要关联主义学习理论是基于节点、连接、知识网络的学习理论,其学习观认为学习是通过对外部环境的节点建立并保持连接,从而组织个人学习网络的过程。将关联主义学习理论引入中职数字化教学资源建设过程中,以期改变中职数字化教学资源知识碎片化、素材生硬化、优质资源少的现状,增强共享型教学资源的有效性。

作者宓丹琳

机构地区浙江工业大学教育科学与技术学院

出处《中国教育技术装备》 2017年第18期54-56,共3页 China Educational Technology & Equipment

关键词关联主义中职数字化教学资源学习网络积件

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中国教育技术装备

2017年第18期

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