数学课程与科学课程的整合对策

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摘要吉林省教育科学院院长刘学军、哈尔滨市继红小学教师张中华在《现代教育科学》第7期上撰文认为，数学教育与科学教育能够相互渗透，并且彼此提供知识和能力的支持，教学中教师可将数学课程与科学课程进行整合，做法是：先制定适宜的“教学目标”，从整体上把握课程标准、教材的设计思路以及两门学科之间的横向关联、纵向关联，

出处《广西教育》 2017年第40期62-62,共1页

关键词科学课程数学课程整合教育科学院小学教师教学目标哈尔滨市科学教育

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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