期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

与读书同行提专业素养

下载PDF

导出

摘要教师阅读被越来越多的教育工作者奉为教师专业化成长的必由路径。但往往由于阅读的针对性不够，阅读的实效性也不够，很难达到预期目标。教师可能有了阅读的意识，也养成了自觉阅读的习惯，但不积极进行反思与实践，对专业化成长推动不大。因此探索有效促进教师专业化发展的“阅读一成长”，让教师在阅读中更新观念，提高专业技能，提升职业幸福感，获得实质性成长。

作者魏秀香

机构地区甘肃省兰州市西固区教育局

出处《新课程》 2017年第27期205-205,共1页

关键词专业素养底蕴内容经典

分类号 G650 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王小平.抓实校本培训工作促进教师专业化成长[J].科学大众（智慧教育）,2017(10):164-164.
2孟培超.绍兴市职教中心学前教育专业选修课作品展示[J].职业教育,2017,16(21).
3宋英姿.高中语文阅读教学中存在的问题及对策[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(7):30-30. 被引量：1
4王晓静,江冬梅.突出重围——中小学教师阅读困境及对策[J].中学课程资源,2017,13(9):65-66.
5吕长生.情境学习理论视野下的教师阅读探析[J].现代基础教育研究,2017,27(3):57-62. 被引量：1
6安新福,吴碧荣.利用本园特色,促进新教师专业成长[J].学周刊,2017(33):172-173.
7吴婷.高职教师工匠精神的培育策略[J].职教通讯,2017(23):66-68. 被引量：11
8李燕霞.浅谈明经幼儿园实施精细化管理的策略[J].儿童大世界（教学研究）,2017(3):245-246.
9李丽娜.园本培训帮助教师专业化发展[J].小学科学,2013(3).
10宋胜利.如何提升高中班主任职业幸福感[J].学子（理论版）,2017(8):38-38.

新课程

2017年第27期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部