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借助课文对话理解词语内涵

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摘要词语教学是课堂教学的重点内容,教师应将引导学生在文本对话的过程中深入理解词语的内涵作为词语教学的策略。一、借助文本对话,理解词语意义在开展词语教学的过程中,教师可以适时引导,让学生采取文本对话的方式来理解词语,促使其对词语的意义有比较深入的理解。

作者徐云峰

机构地区江苏南京市溧水区石湫中心小学

出处《小学语文教学（园地）》 2017年第10期23-23,共1页

关键词词语对话课堂教学文本学生引导教师

分类号 H136 [语言文字—汉语]

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小学语文教学（园地）

2017年第10期

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