摘要
培育具有工匠精神的大学生是我国从制造大国向制造强国转变的迫切需要,培育大学生工匠精神是高校基本职能的时代溢出与应然回归。人才培养的职能表达高校培育大学生工匠精神的本质规定;科学研究的职能澄明高校培育大学生工匠精神的具象生成;服务社会的职能彰显高校培育大学生工匠精神的价值取向;文化传承创新的职能蕴含高校培育大学生工匠精神的应然选择。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第11期81-83,共3页
Jiangsu Higher Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划课题"中美高校实践育人的比较研究(D/2015/01/135)"
