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还原:让名著课文展露“庐山真面貌”

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摘要小学语文教材中对古典文本进行创编,旨在提升小学语文的文化品位,引领学生对经典文本进行品味与感知,促进学生人文素养的有效发展,更为重要的是经典名著的语言生动形象、凝练简洁,这正是名著类文本在小学语文教学中的价值所在。

作者郭九成

机构地区江苏省扬州市江都区吴桥中心小学

出处《语文天地（小教版）》 2017年第2期45-45,共1页

关键词面貌庐山还原语文教学文化品位人文素养文本小学

分类号 Q983.1 [生物学—人类学]

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语文天地（小教版）

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