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借助问题跟踪提升高中英语写作技能

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摘要培养学生的英语写作能力是整个高中阶段英语教学的目的之一。＂写＂是较高层次的信息系统,它要求学生具有较高的技能和语言表达能力。然而,目前高中英语写作教学中往往缺乏有效的系统的技能训练。对此,作者对写作中的三个方面：词汇与句型结构、思想内容、习惯规范进行跟踪从而提升学生的写作技能。

作者潘娟娟

机构地区浙江师范大学浙江省永嘉县永临中学

出处《教师》 2017年第28期100-100,共1页 Teacher

关键词高中英语问题跟踪写作技能技能训练

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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2017年第28期

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