摘要
文章通过对小学生音乐课堂实践研究,参照有关学生核心素养基本框架要求的相关文献资料,对学生最喜欢的音乐教学方式进行分析,提出自己在运用奥尔夫教学一些思考和建议。文章共分为二个部分,第一部分从学生核心素养出发,介绍音乐课堂教学中存在的一些现状和问题;第二部分,结合本校学生实际,从培养学生审美情趣的三方面——"音乐感受""音乐体验""音乐创造"出发,结合案例阐述奥尔夫教学法在提高小学生核心素养中的具体运用。
出处
《福建教育学院学报》
2017年第9期97-99,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
厦门市第四批课改重点课题"在小学音乐情景编创中培养学生创意性思维的实践研究"(ZH401)
