情境教学法在小学语文中的应用

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摘要小学生具有注意力集中时间短、自控能力低、理解能力弱等特点,在教学中,如果教师一味采用＂一言堂＂式的教学方法,灌输语文知识,势必会挫伤学生的学习积极性。因此,根据小学生的年龄特点和心理特点,科学选择教学方法,积极构建良好的语文课堂教学环境,不断提高学生的课堂参与热情,成为实现语文教学目标的必要方式。一、创设情境教学法的积极作用1.培养学生的鉴赏能力。创设情境教学法最突出的特点是通过多种多样的教学方式,构建出一个活灵活现、

作者江芸

机构地区江西省贵溪市第一小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2017年第9期44-44,共1页 Jiangxi Education

关键词情境教学法小学语文应用课堂教学环境教学方法小学生学习积极性自控能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2017年第9期

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