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巧用空间观念建立模型思想

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摘要几何图形概念课应该充分利用几何直观、空间观念,让学生不断地从动脑、动手、动口等实践活动中积累基本的数学活动经验,经历“做”和“思考”的过程,建立实物与模型、表象与抽象的联系,从而建立模型思想。

作者何天学杨钊梅

机构地区广西南宁市邕宁区那楼镇坛墩小学广西南宁市良庆区良庆镇玉洞小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2017年第10期53-53,共1页

关键词空间观念模型思想几何直观

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2017年第10期

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