摘要
《锦瑟》诗晦涩难懂，只要循着文脉走向，捕捉节点信息，方可走入作者情感的核心地带。而阅读者引入背景材料，会在文本所呈现的静态平面画展中建构一个具有时间流动感的阅读空间。李商隐“无题”组诗晦涩难懂，尤以《锦瑟》为最，历来评者也是众说纷纭。对于初识文墨的中学生，杂多的外围信息先期植入，未免失之琐碎，而阅读者亦难于得其要领。如果把阅读目标首先当作一个自我完足的文本，循着其中的“节点信息”，由“点”及“线”，进而梳理出一个简洁清晰的阅读界面，所谓诗歌的意趣内涵据此就能有效而灵动地呈现出来。
基金
甘肃省“十三五”教育教学规划课题,立项号:GS[2016]GHB0290
