合作模式下ESP大学英语课程体系建设被引量：1

Cooperation-based ESP course construction of English for Non-English majors

下载PDF

导出

摘要 ESP是一套有针对性、目的鲜明的教学理论,它能够充分体现英语的实用性和专业性,因此,ESP大学英语课程体系仅靠教师与学生在教室里闭门造车是行不通的,它需要不同专业教师与学生的参与,需要学校与企业在师资培训及联合授课方面的配合,还需要国内外院校之间的沟通与交流。

作者盛娜

机构地区山东工商学院外国语学院

出处《科技视界》 2017年第18期46-47,共2页 Science & Technology Vision

基金山东工商学院青年课题"绘本翻译中文化意象的构建(2015QN023)"阶段性成果

关键词 ESP 合作模式大学英语课程建设

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1蔡基刚.误解与偏见:阻碍我国大学ESP教学发展的关键[J].外语教学,2013,34(1):56-60. 被引量：212
2王艳.对我国ESP教材编写原则的探讨[J].中国外语,2011,8(2):75-81. 被引量：119
3王守仁.关于高校大学英语教学的几点思考[J].外语教学理论与实践,2011(1):1-5. 被引量：439
4李明,王先荣.高校ESP师资转型发展中的困境与路径选择[J].大连大学学报,2017,38(3):132-135. 被引量：6
5周密.ESP教学发展情况的分析研究[J].教育现代化（电子版）,2016(34):150-151. 被引量：2
6梅芳.大学英语与ESP教学[J].海外英语,2017(8):74-75. 被引量：1

二级参考文献63

1文秋芳.编写英语专业教材的重要原则[J].外语界,2002(1):17-21. 被引量：179
2蔡基刚.浅谈21世纪大学英语教材编写中有关选材的几个问题[J].外语界,1997(1):26-29. 被引量：38
3周雪林.浅谈外语教材评估标准[J].外语界,1996(2):60-63. 被引量：118
4胡壮麟,陈中竺,赵扬.肯定成绩，总结经验，提高教材评估工作的科学性──记全国高校英语专业教材评估会议[J].外语界,1995(1):11-16. 被引量：28
5董亚芬.《大学英语 (文理科本科用)》试用教材的编写原则与指导思想[J].外语界,1986(4):20-24. 被引量：33
6艾宪贞.ESP在理工科外语教学中的发展[J].清华大学教育研究,1995,17(S1):38-40. 被引量：3
7罗选民,熊俊钧,罗立胜,李清平,杨文地.大学英语专业阅读阶段教材教法研究[J].外语界,2001(2):36-42. 被引量：47
8徐锦芬,肖婵.《大学英语》听力教材教学内容的评估[J].外语界,2001(2):52-55. 被引量：24
9戴炜栋.构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J].外语教学与研究,2001,33(5):322-327. 被引量：958
10刘法公.论基础英语与专门用途英语的教学关系[J].外语与外语教学,2003(1):31-33. 被引量：479

共引文献751

1刘知国,赵谦.外国语类CSSCI来源期刊(2019-2020年版)的对比研究——基于中国知网近10年来的统计数据[J].郑州师范教育,2020,9(3):76-80.
2王良兰.医学院校英语教师从EGP到EMP转型实证研究[J].中国ESP研究,2021(4):9-16. 被引量：2
3马韬.基于行业语料库的ESP教材模块化设计[J].中国ESP研究,2021(1). 被引量：1
4崔春萍,胡寻亮.基于混合式教学的商务英语写作课程设计研究[J].语言与文化研究,2021(1):63-67. 被引量：3
5陈艳.高职院校ESP教师专业发展宏观策略与自我提升路径[J].校园英语,2020(36):106-107.
6许红梅.二语动机自我系统及其对高校英语教学的启示[J].现代交际,2020(18):30-33.
7段晓涵.ESP理念在大学英语教学中的应用研究[J].山西青年,2019,0(22):94-95.
8徐小舒,孙以琳,蔡基刚.我国高校专门用途英语教师技术教学内容知识能力框架研究[J].外语与外语教学,2020(1):51-60. 被引量：20
9余艳艳.国际化背景下大学英语应用型教学模式探究[J].黄山学院学报,2020(2):118-121. 被引量：1
10李琴.混合式教学模式在应用型高校ESP课程中的实现路径研究[J].读与写（教育教学刊）,2019,16(11):25-25. 被引量：6

同被引文献7

1丁亚红.中等师范学校师生关系现状调查与分析[J].衡水学院学报,2005,7(3):73-75. 被引量：1
2邵波.哲学解释学视角下的师生关系重构[J].教学研究,2005,28(5):392-394. 被引量：24
3陈媚.关于构建师生教学团队的思考[J].辽宁医学院学报（社会科学版）,2008,6(1):26-28. 被引量：4
4李玉萍.从对立到对话的师生关系——后现代视野下的主体间性教育观[J].教育理论与实践,2008,28(10):57-60. 被引量：23
5高玲,张雪莲.基于建构主义的师生关系探究[J].教育理论与实践,2009,29(12):34-37. 被引量：16
6孟静清.2000年以来新型师生关系研究述评[J].现代教育科学（普教研究）,2011(2):82-84. 被引量：8
7张传萍.师生教学关系的走向:从主客体到主体间性交往[J].襄樊学院学报,2001,22(6):68-71. 被引量：7

引证文献1

1胡毅丽.立足大学英语教学构建师生合作教学团队的研究和实践[J].品位·经典,2019,0(5):94-99. 被引量：1

二级引证文献1

1张洁.“互联网+”背景下独立院校大学英语教学团队建设[J].校园英语,2020(28):48-49.

1韩俊艳,杨雪莲,齐淑艳,王剑峰,马德顺,姜燕,王昕.转型发展背景下生物技术专业人才培养的探索与实践[J].畜牧与饲料科学,2017,38(9):102-103. 被引量：3
2卢晓方.应用型人才培养模式下的大学英语教学改革探索[J].英语广场（学术研究）,2017(10):89-91. 被引量：10
3廖伟强.新形势下高职机电专业课程体系建设与实践[J].科技视界,2017(16):121-122.
4窦玮.中职《网店装修》课程教学中工作过程系统化课程体系建设[J].学周刊,2017(33):35-36. 被引量：1
5郑伟,李健,张为华,唐国金.领域创新人才培养体系研究与建设[J].机械设计与研究,2017,33(5):207-207.
6汪飚.悦读·实践·成长——悦读思想引领下的品牌特色创建工作的实践与思考[J].华人时刊·校长版,2017,0(9):53-55.
7孙丽坤,魏晓鸣.基于智慧旅游背景下旅游管理专业本科课程体系建设[J].南方论刊,2017(10):83-84. 被引量：13
8张辉,方喜峰,朱成顺.机械行业相衔接的数字化设计与制造方向课程建设探索与研究[J].黑龙江科学,2017,8(17):158-159.
9董会丽,王小静,闫小春.关于建筑专业的教学构想[J].四川水泥,2017(8):90-90.
10于辉,李涛.需求分析视角下的多层次多元化大学英语课程体系的构建——以大连大学为例[J].大连大学学报,2017,38(4):126-128. 被引量：1

科技视界

2017年第18期

浏览历史

内容加载中请稍等...

合作模式下ESP大学英语课程体系建设被引量：1

参考文献6

二级参考文献63

共引文献751

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

合作模式下ESP大学英语课程体系建设 被引量：1

参考文献6

二级参考文献63

共引文献751

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

合作模式下ESP大学英语课程体系建设被引量：1