期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于学习风格理论的合作行为观察及教育对策被引量：2

下载PDF

导出

摘要学习风格是学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和。学生的学习风格差异是教师选择适当教学策略的重要影响因素。文章基于学习风格理论,观察和研究语文课堂不同类型的学生合作表现以及教师教学的有效性,进行反思分析,形成有效教学策略,促进学生全面发展。

作者蔡艳

机构地区江苏科技大学附属小学

出处《基础教育研究》 2017年第18期19-20,共2页 Basic Education Research

关键词学习风格行为观察教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献11

1李臻敏.库伯学习风格理论及其对语言教学的启示[J].品位·经典,2021(20):21-24. 被引量：2
2林正范.试论教师观察行为[J].教育研究,2007,28(9):66-70. 被引量：23
3崔允漷,吴江林.为什么将课堂观察框架设计为四个维度[J].当代教育科学,2007(24):8-9. 被引量：1
4韩江红.学习风格理论在英语课堂小组合作学习中的应用[J].教学与管理（理论版）,2010(11):114-115. 被引量：1
5庞丽娟.《幼儿园教师专业标准》的研制背景、指导思想与基本特点[J].学前教育研究,2012(7):3-6. 被引量：70
6吴亚英.幼儿教师观察能力现状调查及问题分析——基于江苏省常州市的调查[J].中国教育学刊,2014(2):89-94. 被引量：58
7潘海燕.论教师的自我经验及其作用——基于中小学教师专业成长的科研转向[J].中国教育学刊,2017(5):95-99. 被引量：16
8李琳,郭力平,鄢超云,苏贵民,彭琦凡,许冰灵.幼儿园自由活动中教师观察行为的有效性及其提升对策[J].学前教育研究,2018(3):25-34. 被引量：32
9戴小红.幼儿园教师观察能力现状及其提升策略[J].学前教育研究,2018(6):64-66. 被引量：22
10沈秋凤.春江水暖“生”先知——小学心理辅导活动课精准教学探微[J].中小学心理健康教育,2018(22):23-26. 被引量：5

引证文献2

1陈少熙.幼儿教师观察能力现状及提升策略[J].教育评论,2018(11):112-115. 被引量：6
2陶文治.学习风格理论在小学心理课堂小组合作学习中的应用策略[J].安徽教育科研,2023(28):1-3.

二级引证文献6

1於金滟,邱学青.幼儿教师观察行为之内隐分析行为的质性研究[J].教育学术月刊,2021(2):63-69. 被引量：4
2王丹丹,步进.幼儿园教师儿童行为观察能力发展现状调查[J].教育导刊（下半月）,2019,0(9):51-56. 被引量：3
3钱兵.幼儿园教师观察能力的现状分析与提升策略[J].教育导刊（下半月）,2020(5):5-10. 被引量：5
4唐荣,钱兵.幼儿园教师观察能力的现状与思考:基于观察记录的分析[J].现代中小学教育,2020,36(10):58-62. 被引量：4
5李晓霞.幼儿教师游戏观察与支持的现状与提升路径[J].集美大学学报（教育科学版）,2021,22(6):28-36. 被引量：3
6蒋玉芸.自然角活动中提高幼儿观察能力策略分析[J].好家长,2019,0(22):198-198.

1丁立国.追求自主有效教学构筑理想语文课堂[J].新课程,2017,0(22):128-128.
2王慧娟.以翻转促效率,以探究促发展——谈翻转课堂在小学英语中的应用[J].教师,2017,0(21):60-60. 被引量：1
3魏秀琴.浅谈小学数学课堂中进行小组合作学习的策略[J].神州,2017,0(21):191-191. 被引量：1
4徐蕾,邓卓,朱峤,顾洁燕.博物馆观众参观行为的初步研究——以上海自然博物馆“灭绝,并非世界末日?”展览为例[J].科学教育与博物馆,2017,3(5):330-337. 被引量：3
5朱良铮.气韵生动:盆景艺术品评的核心[J].花木盆景（下半月）,2017,0(9):4-7.
6袁祖慧,黄启建,陈劲松.微电网继电保护的研究与应用[J].科技创新与应用,2017,7(30):161-161. 被引量：1
7张雪婷.探究式教学在初中化学教学中的应用[J].学子（理论版）,2017,0(21):17-17.
8李玉玺.基于学习方式变革的“1+1”助学课堂[J].语文教学通讯（小学）（C）,2017(10):71-72. 被引量：1
9杜云天.“教学反思”在新课程下欠发达地区高中数学教学中的作用浅谈[J].考试周刊,2017,0(17):36-37. 被引量：1
10陈文静,吴秀娟,王振亚,李俊伟,艾志飞,凌铭,雷高健,李新春,李中满.点亮每个贫困的角落——永州市教育精准扶贫工作纪实[J].湖南教育（中旬）（B）,2017,0(10):4-9.

基础教育研究

2017年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部