摘要
＂互联网＋＂的潜在意义,就是以＂互联网＋＂为中心,重新组建成新的体系、新的结构,也就是创造心理学家们认为的创新思维心理学机制的二元联想论。＂互联网＋＂是把互联网作为二元中的一元,另一元可以是任意内容。对于现代中国教育来说,＂互联网＋教育＂,就是依托互联网将教育内容不断更新、教育样式多种变化、教育评价日益多元。而本文结合＂一起作业网＂在教学中的应用,论证了信息化技术对学生学习效能的影响。
出处
《当代教研论丛》
2016年第5期57-58,共2页
contemporary Teaching and Research
