同伴互助学习模式在小学数学课堂中的实践与思考被引量：1

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摘要同伴互助学习模式在小学数学课堂中的实践意义深远,在实践中需要应用一定的模式,合理搭配同伴,营造学习氛围,培养学生的倾听习惯和交流能力,通过教师的课堂引导、调控,使学生与同伴之间积极互助,让每一个学生都能参与学习、体验分享学习的乐趣、享受同学之间温暖情谊、展现课堂动人的生命活力。

作者林雨娇

机构地区城厢区逸夫实验小学

出处《福建基础教育研究》 2017年第9期101-104,共4页

基金福建省教育科学“十三五”规划专项课题“小学数学课堂同伴互助学习模式的实践研究”(项目编号:FJKTJD16-46)

关键词同伴互助主动倾听调控评价

参考文献1

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福建基础教育研究

2017年第9期

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