摘要
＂慕课＋课堂＂混合式教学模式完成了知识学习主动权的交接,学生由被动执行变为主动参与,充分给与了学生自由空间。＂慕课＋课堂＂混合式教学模式与文科类专业教育的有机结合是促进文科类专业教学改革积极有效的途径。本文主要对文科类专业开展＂慕课＋课堂＂混合式教学模式进行实践和路径探索。
基金
吉林省教育科学“十二五”规划课题《“慕课”视角下的高等院校文科类专业教学模式研究》(GH150171)的阶段性成果
吉林省高等教育学会2017年度高教科研课题《基于“创客教育”理念的公共管理专业人才培养模式》(JGJX2017B14)的阶段性成果
