诗歌作伴潇潇洒洒——探讨诗歌在高中政治课堂教学中的有效运用

下载PDF

导出

摘要高中思想政治课教学要求教师积极努力创造各种条件,提高课堂教学艺术,让学生自己去感悟、自己去体验,潜移默化中受教育。诗歌作为一种审美载体,在朗读的过程中承载着我们的审美感受、认识和评价,它与思想政治课一脉相承,殊途同归。本文从以强烈的情感激活课堂、以真诚的心灵交流＂教＂与＂学＂、以审美评价来替代理论说教和以情感体验实现教育目标四方面入手,探讨了诗歌在高中政治课堂教学中的有效运用。

作者朱维

机构地区江苏省句容高级中学

出处《文理导航》 2017年第25期80-80,共1页

关键词高中政治诗歌有效运用

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1沈毅敏.造船工厂史的力作——《揭秘中国第一批万吨轮》读后感[J].航海,2017,0(5):32-33.
2张庆辉.张庆辉作品[J].诗潮,2017,0(10):127-128.
3王红梅.七绝·消夏二首[J].北方文学,2017,0(10):51-51.
4赵子钦.仿古诗两首[J].小读者,2017,0(19):29-29.
5胡高潮.论对医务工作者的医学审美教育[J].医学与哲学（A）,1992,26(1):23-23.
610月佳句[J].快乐作文（中年级版）,2017,0(10):46-47.
7蔡丽萍.在初中语文教学中对学生审美能力的培养[J].情感读本,2017,0(20):76-76.
8魏总.魏总作品[J].诗潮,2017,0(10):126-126.
9中学老师发文怒怼“王者荣耀”[J].课堂内外（创新作文）（高中版）,2017,0(9):56-56.
10张利云,刘玉让.牡蛎在干燥综合征中的应用[J].中医药临床杂志,2017,29(9):1444-1445. 被引量：2

文理导航

2017年第25期

浏览历史

内容加载中请稍等...

诗歌作伴潇潇洒洒——探讨诗歌在高中政治课堂教学中的有效运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

诗歌作伴 潇潇洒洒——探讨诗歌在高中政治课堂教学中的有效运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

诗歌作伴潇潇洒洒——探讨诗歌在高中政治课堂教学中的有效运用