期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课堂教学的乱象、成因与对策

下载PDF

导出

摘要从课堂观察中发现,一些课堂存在"教案至上""教材至上""时间至上""任务至上"的问题。这些问题是由教师教学思想墨守成规、教学理念抱残守缺、教学方法因循坐误造成的。应弹性设计教案,让预设与生成共舞;深度挖掘教材,让学生与文本共鸣;精心组织活动,让过程与结果共美。

作者谭长存

机构地区江苏省新沂市实验学校

出处《教育科学论坛》 2017年第28期8-10,共3页 Education Science Forum

关键词课堂教学乱象成因对策

分类号 G451 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1宁传玉.激发学生兴趣，增强初中历史教学效果[J].文理导航（教育研究与实践）,2017,0(7):66-66.
2朱亮.《用数对确定位置》教学反思[J].考试周刊,2017,0(75):5-5.
3陈华.音乐教育中渗透美育的策略探究[J].教育观察,2017,6(20):128-129. 被引量：3
4蒋娅.浅谈数学学习之道[J].考试周刊,2017,0(75):68-69.
5沈春宁.我是如何掉入“钱眼”的[J].传媒评论,2017,0(9):29-31.
6杜荣兴.关注课堂动态生成提高课堂教学效率[J].当代教研论丛,2016,0(12):74-74. 被引量：1
7刘荒田.人是路走出来的[J].领导文萃,2017,0(19):60-60.
8聂育松.学校“团结共同体”梯级管理模式的创建效应[J].广东教育（高中版）,2017,0(9):71-72.
9熊娟.浅谈煨桑文化活动——以四川省阿坝州松潘县藏区的煨桑文化活动为例[J].小品文选刊（下）,2017,0(2):163-163.
10乔健,张彦龙.论慎到对老子思想的修正[J].兰州大学学报（社会科学版）,2017,45(4):148-161. 被引量：1

教育科学论坛

2017年第28期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部