摘要
统编《道德与法治》教材在第二课《学习新天地》中贯彻《中国学生发展核心素养》"学会学习"这一要求,在内容设计和价值引领时渗透着哲学矛盾观思维。通过运用对立统一观点,让学生认识主动学习与被动学习、课内学习与课外学习、学习的苦与乐的辩证统一;通过具体问题具体分析,彰显个性学习特质,启发学生树立终身学习观念;运用主次矛盾,引导学生合理安排学习时间,提高学习效率;通过寻求共性和个性的统一,引导学生形成个性化学习方法。
出处
《中小学德育》
2017年第9期50-53,共4页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
