小学教科书插图的科学性和适用性研究

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摘要小学教科书插图与课文内容配合的科学性和适用性对知识传达和教学效果具有重要作用。审视它们，应注意到：第一，教科书的“阅读性”——插图如何与正文有机融合，通过有效度的插图，达成文字的规范化、图像的还原度、空间层次节奏感的和谐统一。第二，教科书的“知识性”——插图如何将知识性的语言立体化、用恰当的艺术语言帮助学生理解内容。

作者张蓓

出处《福建教育》 2017年第27期7-7,共1页

关键词小学教科书适用性科学性插图课文内容艺术语言知识性教学效果

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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