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从两个教学设计的对比中谈初中思想品德课教学方法的选择与优化被引量：1

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摘要在一次听课视导时,笔者听了九年级思想品德《未来道路我选择》一课。课后笔者在点评课时给予了这位老师充分的肯定并提出了自己的教学建议。这位老师修改了自己的设计后,收到了较好的效果。现将两个设计流程呈献给大家,并依据案例阐述教学方法的确定与选择等问题。教学设计流程【一】本节课的教学按思想品德学科主动式导学法分为五步：情景导入——启发探究——互动深化——运用创新——拓展延伸（一）情景导入：

作者杜成才

机构地区沧县教育局

出处《教育实践与研究（中学版）（B）》 2017年第9期58-61,共4页 Educational Practice and Research

关键词思想品德不同案例比较教学方法确定与选择

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（中学版）（B）

2017年第9期

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