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基于移动终端的探究式学习——以“资金时间价值”教学为例

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摘要本文研究目的在于引导学生利用手机等移动终端进行探究式的自主学习,以满足新时代大学生多样化、个性化的学习需求。实践证明,该教学方法克服了大班课采用传统教学无法一对一指导的缺陷,提高了教学针对性和有效性,取得了理想教学效果,为课程教学提供了成功范例。

作者朱再英

机构地区湖南化工职业技术学院

出处《开封教育学院学报》 2017年第9期117-118,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education

关键词 “资金时间价值” 手机课堂探究式学习信息化教学设计

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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开封教育学院学报

2017年第9期

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