摘要
《希望的原理》是恩斯特·布洛赫的重要代表作。该书从一个小小的白日梦开始写起,描述了包罗万象的乌托邦式的生活,提出并充分诠释了"希望""尚未"等著名哲学命题。尽管布洛赫并未直接论及教育问题,但他的希望哲学却深刻地指向教育现实。从教育哲学角度看,教育的本质在某种意义上可以被理解为是人类乌托邦思想的寄托:教育就是"希望",就是为了给人们带去"一个更美好的生活"。因此布洛赫的希望哲学思想内在地与教育存在联系,特别是对关于教育的终极问题思考方面有着重要启示:如果说教育在本质上寄寓着一种勇敢无畏的希望,那么教育就是具有预见性、超越性、实践性的乌托邦。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2017年第10期5-8,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
2015年贵州省教育改革发展研究十大课题<贵州省中小学阅读环境建设研究>(课题批准号:2015ZD005)的阶段性成果
