期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文落实学科性任务的策略研究

下载PDF

导出

摘要基础教育承载着培养学生核心素养的重任,我们必须全力完成学科性、教育性、创新性三大任务。学科性任务就是培养学习力,以文化素养学习为培育目的,教师应从学生智力成长和能力发展的角度,按照公民的文化素养和专业技能的培养要求,让学生通过课堂学习,掌握学科基础知识、基本技能、基本活动和基本活动经验。

作者何学玲

机构地区成都市龙泉驿区航天小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2017年第9期27-28,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词三性任务基础知识过手基本技能达标语文素养提升

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1马庆尧.将人文教育寓于高中语文教学[J].读写算（教育导刊）,2013(20):6-6.
2肖杉,章海莲.数学课堂教学中的“数学味”[J].数学学习与研究,2009,0(13):28-28.
3尹爱霞.浅谈创设有价值的数学教学情境[J].中国校外教育（中旬）,2010(3):127-127.
4王秋雷.论高中思想政治课的教学生活化——如何构建生活化的高中思想政治课堂[J].课程教育研究,2013(35):71-71. 被引量：1
5徐立美.新课程下小学数学课堂教学的反思[J].数学学习与研究,2014,0(20):78-78.
6陈丽新.教育性与趣味性相融合的小语教学[J].教育,2015(21). 被引量：1
7丁建平.对提高中考《科学》复习效率的思考[J].新课程（下）,2013(3):139-139.
8余洮.谈数学学困生的转化[J].甘肃教育,2015(6):38-38.
9李力.语文教学必须重视学科性[J].教育界（综合教育）,2015(2):47-47.
10陈永斌.浅谈小学数学学困生的转化[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(29):246-246.

语文教学通讯（学术）（D）

2017年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部