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着眼于“这一篇”与“这一个”——从《边城(节选)》看小说文本的教学价值及其课堂呈现
被引量:
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摘要
当前小说教学存在诸多弊端,如"主题的标签式判断""要素的罗列式解剖""情感体验的忽略性缺位"等,着眼于小说文本独特的"这一篇"与"这一个"来确定教学的核心价值,注重"读"小说过程中的阅读体验,是教学设计和课堂呈现的关键。
作者
顾小敏
机构地区
辅仁高级中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2017年第9期49-51,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
小说教学
核心价值
阅读体验
课堂呈现
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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