摘要
尊重是人与人交往过程中最基本的行为规范和道德准则。尊重幼儿不仅是幼儿教师师德的基本要求和具体体现,更是制约幼儿教育能否取得成功的重要影响因素。尊重幼儿具有教育学、心理学、法学、伦理学、脑科学和生理学的科学依据。尊重幼儿需要尊重幼儿的人格尊严、身心发展特点和规律、发展过程中的个体差异以及幼儿的天性和幼儿的思想。尊重幼儿需要树立正确的尊重观并科学把握其内涵,了解和满足幼儿的需要,提升幼儿教师的素质。
出处
《教育导刊（下半月）》
2017年第9期18-22,共5页
Journal of Educational Development
