摘要
学生事务管理员制度与辅导员制度体现了中西方高校在学生工作管理体制上的差异。新常态下,高校思想政治工作的时代背景、建设世界一流大学的宏观形势、高校治理层面的协同、辅导员的学工主导角色为学生事务管理员对辅导员队伍的介入与协同提供了必要性;同时,二者在根本目标、出发点、教育理念和制度互补性方面的相同性为产生介入与协同关系提供了可行性与合理性,在此基础上,基于我国现行学生工作管理体制构建一个涵盖介入点、目标机制、组织机制、保障机制的理论模型,以对学生事务管理员对辅导员队伍的介入与协同进行探索性研究。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2017年第7期77-81,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
山东省社会科学规划研究项目"中华优秀传统文化视域下大学生法制观念和契约精神养成研究"(15CSZJ16)
山东大学自主创新基金(人文社科专项)"学习型组织视角下高校学习型班级机制构建研究"(IFW12059)
