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小学数学课堂教学现状中的问题研究

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摘要 21世纪以来,新课改不断推进,主要是在课程的功能,课程的结构,课程的内容,课程的实施以及课程的评价和管理这些方面对课程进行了改革.在改革过程中课程的实施,课堂教学环节在很大程度上会影响到课程实施的最终成败.想要把握课堂教学的质量,可以对课堂教学进行评价,有效的评价不仅可以保持正常的教学秩序,而且能够促进师生的共同进步,同时提高教学质量.

作者李訸

机构地区辽宁省大连市普兰店区城子坦中心小学

出处《神州》 2017年第25期92-92,共1页

关键词小学数学课堂教学评价现状教学评价问题教学评价对策

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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神州

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