摘要
通过名师的引领，辐射教师群体，促进教师人才快速成长，是当前教育部门大力推行的人才培育得力机制之一，也是激发教师专业自主发展的有效途径。环顾省内外诸多名师工作室的“运营”，我们看到很多成功的例子，一大批有理想、有干劲的年轻老师得到茁壮成长。笔者认为，提升教师的专业素养固然重要，但在非常有限的时段内，如何发挥研修共同体的最大效益，拓宽每一位学员的学术视野，深化个体的教育哲学观，培养深厚的教育情怀，反倒是建立名师工作室的应然之举。
出处
《中小学音乐教育》
2017年第9期16-19,共4页
The Education of Music
