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生动情境,开启语文课堂体验新天地

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摘要情境教学是小学阶段教师常用的教学方法。它以学生的心理认知为理论依据,通过创设一些形象的、直观的、具体的场景,让学生置身于情境之中,建立起学生已有的认知经验与情境之间的联系,勾起学生健康的、积极的情感体验,让学生的无意识心理活动变成有意识的思维思索,从而帮助学生理解教学内容。

作者许璐

机构地区江苏扬州市邗江区运西小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2017年第9期57-57,共1页

关键词情境教学无意识心理优美意境心理认知教学方法艺术形式教学内容认知体系认知经验学习动机

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2017年第9期

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