期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于认知要求的小学数学课程国际比较研究

原文传递

导出

摘要伴随着布卢姆教育目标分类学在全球范围内的广泛应用，认知要求成为各国研究课程内容的一个重要方面；安德森对布卢姆教育目标分类学进行修订，将认知过程划分为六个类别：记忆（回忆）、理解、应用、分析、评价和创造。

作者王韩欢

机构地区上海科学技术出版社有限公司

出处《小学数学教育》 2017年第9期11-13,共3页

关键词认知过程课程国际化小学数学教育目标分类学课程内容布卢姆安德森应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姚小娟.布卢姆目标分类学视野下的同课异构——以“长方形、正方形的周长”教学为例[J].课程教学研究,2017(9):55-59. 被引量：2
2李东升.正电子谁发现的？[J].中学物理,2000,18(11):63-63.
3范光杰.马扎诺理论在少数民族学生网络思政教育中的运用[J].贵州民族研究,2017,38(8):244-248. 被引量：2
4IRA BOUDWAY,MICHAEL FRIBERG,杨飞.NBA球星变身“硅谷斗士”[J].商业周刊（中文版）,2017,0(17):68-74.
5优衣库和J．W．Anderson推出合作系列[J].中国服装（北京）,2017,0(15):92-92.
6更懂得孩子更好的陪伴——中瑞心理成长图画书创作交流会在京举办[J].父母必读,2017,0(10):112-112.
7付学文,魏智娟,庞先海,武桂桐,刘梁建,孟牧川.风力发电系统雷击模型建立与仿真分析[J].河北电力技术,2017,36(4):1-4. 被引量：1

小学数学教育

2017年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部