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缺失与重建:历史理解视角下的细节教学被引量：2

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摘要真实鲜活的人物、具体生动的事件和扣人心弦的情节组成了一幅幅大气磅礴、五彩斑斓的历史画卷,然而,当抽象的结论、刻板的叙事充斥教材时,当教条化的评价、脸谱化的人物形象充塞课堂时,学生已经看不到历史的五彩斑斓,听不到历史的优美旋律,更感受不到历史的灵动丰满。＂有血有肉＂的历史在学生面前变得模糊混沌、迷雾重重!

作者张和美

机构地区江南大学附属实验中学

出处《中学历史教学》 2017年第9期15-17,共3页 History Teaching in Middle Schools

关键词五彩斑斓历史课堂历史理解教学效果教条化概述性人物形象历史课程历史人物历史学习

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学

2017年第9期

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