优选文本教学内容提高语文教学实效

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摘要现代诠释学认为,文本是符号构成的世界,它向一切读者开放,向一切合理的解释开放。因此,只要被人阅读,就会不断生成新的意义,产生新的价值。作为支撑语文教学活动的教材文本,自然也有着无穷尽的特质,面对文本＂无穷无尽的意义的源泉＂,教师能否＂弱水三千,只取一瓢＂,能否将文本中值得教与学的内容优选出来作为教学的核心载体,是提高教学实效的关键。

作者洪丽玲

机构地区福建省福州市宁化小学

出处《新教师》 2017年第7期30-31,共2页 Teachers Today

关键词核心载体一瓢弱水三千诠释学文体意识语言运用情趣盎然铁罐口语色彩新美南吉

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教师

2017年第7期

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