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读书工程助力教师走专业发展之路

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摘要在小学阶段开展读书实践工程，教师博览群书，丰厚了文化底蕴，形成了深厚的知识智力背景，为专业成长打下坚实的基础。具体措施有精选书目，携手共读；群文阅读，融入课堂；读书交流，感受情怀。

作者张衍芳

机构地区甘肃省兰州市西固区玉门街小学

出处《新课程》 2017年第22期32-32,共1页

基金甘肃省教育科研“十三五”规划课题成果,课题批准号:GS[2016]GHB0447

关键词读书工程教师专业发展

分类号 G792 [文化科学—教育学]

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