摘要
校企协同育人的目的是通过建立一种合作"伙伴"关系,实现协同育人主体的协同发展、互利双赢,应当构建一种多元开放、互动双向的协同培养机制。目前,我国高职内部的利益激励、教学运行、考核评价、内部保障等机制未能有效地适应校企协同育人的发展。中山火炬职院根据园区企业用人需求调查,通过推进"合作育人、合作就业、合作发展、人才保障、管理育人"五项工程,强化内涵建设工作,优化协同育人机制,有效克服协同育人的实践困境,逐步实现校企"互利双赢、协同发展"。
出处
《四川职业技术学院学报》
2017年第4期117-120,共4页
Journal of Sichuan Vocational and Technical College
基金
中山市2012年教育科研立项课题"行业指导下的高职产学合作教育机制研究"(2012106)的阶段性成果之一
