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例谈小学音乐课堂语言的运用——以1-2年级学段为例
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摘要
在小学音乐课堂教学过程中,恰当规范地使用课堂语言,不仅能够促进学生积极主动参与课堂互动,准确掌握音乐基础知识与音乐基本技能,同时能确保课堂常规管理的有序进行。
作者
朱诗园
机构地区
江苏省南京市金陵中学龙湖分校
出处
《中小学音乐教育》
2017年第6期34-36,共3页
The Education of Music
关键词
课堂语言
小学音乐
学段
年级
课堂教学过程
音乐基础知识
课堂互动
主动参与
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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中小学音乐教育
2017年 第6期
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