摘要
在专业英语教学中,多位教师提出"对英语基础较差的学生,互动式教学难以执行,可以活跃课堂的新教学方法教学效果不明显",这对专业成绩好而相应专业英语成绩较差的学生全面发展极其不利.因此,亟待探索出一种能提高不同层次学生积极性的教学模式.笔者提出点面式教学模式,以学生自主选择难度适宜的学习内容并进行课前预习,在课堂上借助情趣背景全班共同探讨完成教学过程.点面式教学通过教师和教材适应学生进行因材施教,培养学生学习的乐趣和主动性,明显增强课堂互动效果,提高课堂教学效果.
出处
《凯里学院学报》
2017年第3期170-172,共3页
Journal of Kaili University
基金
凯里学院2013年"本科教学工程"培育项目
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目
