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高中地理教学中基于学情的德育渗透
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摘要
地理教学中,要基于学情进行德育渗透,充分挖掘地理课堂中“整体性原理”“冷暖高压的特性”“红壤、黑土的形成本质”“农业生产的季节性特点”等内容的德育内涵,进行人地观念和思想品德的养成教育.
作者
王彩英
机构地区
漳平市第二中学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第8期107-108,共2页
关键词
高中地理
学情
德育渗透
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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