摘要
目的探讨增强现实技术提高医学上心脏解剖认知的作用。方法在我院2013级海军医学专业学员中随机抽取60名,分为增强现实组与对照组,每组30名学生。对照组采取传统的幻灯和模型相结合的教学模式,增强现实组采取基于增强现实技术的Virtuali-Tee T恤衫帮助学生了解心脏解剖的细节。比较两组学员对心脏解剖细节和全局认知的测试成绩。结果增强现实组在心脏解剖细节和全局方面的认知明显好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床教学中引入增强现实技术有助于提高医学生对复杂心脏解剖的认知。
出处
《中西医结合心脑血管病杂志》
2017年第16期2030-2031,共2页
Chinese Journal of Integrative Medicine on Cardio-Cerebrovascular Disease
基金
上海市科委中医引导项目(No.15401931500)
