摘要
信息技术能有效改进教学方法,促进学生主动学习、自主学习,提高教学效果。为了了解农村初中政治课堂教学中信息技术的应用实情,笔者对农村初中政治学科教学与信息技术的融合进行了调查。通过对调查情况的分析,发现教师在运用信息技术辅助政治教学中存在着不加修改的抄袭借用、多媒体满堂灌等不科学的地方。针对这些误区,笔者结合自身的教学实践提出了＂凸显主体、增强自创、适度增效、常态教学＂的应用建议。
出处
《教育信息技术》
2017年第7期139-141,共3页
Educational Information Technology
