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初中化学参与式课堂教学的探究被引量：1

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摘要在传统课堂教学过程中，教师是教学主体，学生多为被动地接受知识。参与式教学方法的引进，突出了学生的主体地位，学生由被动接受知识转为主动参与学习。本文就初中化学课堂参与式教学的有效方法及问题反思进行探究。

作者陆小妹

机构地区钦州市第六中学

出处《新校园（中旬刊）》 2017年第7期48-48,共1页 New Campus

关键词初中化学参与式教学反思

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新校园（中旬刊）

2017年第7期

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