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英语课堂低效原因分析及对策研究

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摘要 分析互联网背景下的英语教学模式变革,以及英语教学模式变革对培养学生核心素养的意义。提出课堂中低效甚至是无效的教学行为亟待改进。认为教师应有目标和评价意识,能正确认识考试评价的方式,设计有效的课堂活动,并重视对学生思维能力的培养,关注对学生语言能力的提升,从而创设有利于培养学生英语学科核心素养的智慧型课堂。
作者 夏玉翠
机构地区 安徽省滁州市第五中学
出处 《英语教师》 2017年第13期130-132,共3页 English Teachers
关键词 低效 核心素养 智慧型课堂 教学目标 教学设计
分类号 G633.41 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
英语教师
2017年 第13期

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