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幼儿园教师评价问题探析被引量：1

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摘要幼儿园教师评价是幼儿园教育评价的重要组成部分。文章通过对兰州市Q幼儿园和L幼儿园的调查发现,幼儿园教师评价工作取得很大进步。表现为重视程度提高、具有一定标准、评价主体多元化。同时也存在教师自我评价不足、将评价视为评定、忽视质性评价等问题,文章对此提出了几点建议。

作者李晔朱璐璇

机构地区西北师范大学

出处《基础教育研究》 2017年第14期14-15,共2页 Basic Education Research

关键词幼儿园教师评价问题

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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参考文献2

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同被引文献1

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引证文献1

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二级引证文献4

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基础教育研究

2017年第14期

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